曾洪林科研成果
曾洪林的科研成果丰富多样，涵盖了多个领域。在学术论文方面，他于2002年至2008年期间在《成都体育学院学报》和《西昌学院学报》等发表了一系列深度探讨，如体育用品标准化、体育产业市场分析、肢残人康复、武术劲与力、青少年亚健康对策、中长跑训练等，展现出其对体育理论的深入研究和实践洞察。
夏明忠的公开发表的论文
〖壹〗、论提高蚕豆产量的生态生理基础，第一届全国青年作物栽培、作物生理学术论文集，1993年，独著。42蚕豆碳氮含量变化与幼蕾、花荚脱落的关系，植物生理学通讯，1993年，28（2），独著。42秋作的资源及效益分析，资源开发与保护，1993年，8（4），独著。
〖贰〗、论提高蚕豆产量的生态生理基础，第一届全国青年作物栽培、作物生理学术论文集，1993年，独著。5蚕豆碳氮含量变化与幼蕾、 花荚脱落的关系，植物生理学通讯，1993年，28（2），独著。5秋作的资源及效益分析，资源开发与保护，1993年，8（4），独著。
〖叁〗、在科研方面，夏明忠教授独立编著或主编了17部专业书籍，累计4596万字，发表论文102篇，其中在《剑桥大学农业科学学报》等国际知名期刊上发表。在国际学术领域，夏明忠教授曾6次参加国际学术会议并宣读论文，展示了其在国际农业科技交流中的影响力。
〖肆〗、他的科研成就也颇为显著，发表论文119篇，编著20部专著，涵盖了科技进步奖、省级精品课程和省级重点实验室等多个领域。夏院长的荣誉奖项丰富，包括“四川省劳动模范”、“四川省首批学术和技术带头人”等，多次被评为科技工作者和青年科技奖，还被国际学术组织聘为研究员。
〖伍〗、在《剑桥大学学报》、《德国作物学报》等国内外学术刊物上公开发表论文119篇，其中20余篇被国际检索刊物摘录。6次参加国际学术会议，并宣读论文。主持省（部）级重大（点）科研课题10余项，培育并经省级审定 “凉胡5号”、“凉胡6号”等四个作物新品种，并在西南地区推广应用，获得显著的社会经济效益。
比较容易发表的大学学报哪些
湘南学院学报（医学版） – 官网投稿 – 影响因子：0.289 主要报道医学领域成果，栏目包括论著、临床研究等。 内蒙古工业大学学报（自然科学版） – 官网投稿 – 影响因子：0.336 发表材料科学、化工等领域的最新研究成果。
《洛阳师范学院学报》、《黑河学院学报》、《北京印刷学院学报》、《德州学院学报》、《绥化学院学报》、《周口师范学院学报》、《新余学院学报》、《信阳师范学院学报》、《长春工程学院学报》、《哈尔滨学院学报》、《大庆师范学院学报》、《长春大学学报》和《湖北经济学院学报》等。
《重庆科技学院学报（自然科学版）》19年以后不收版面费，投稿需带省级及以上课题。审稿时间很快，基本一个月搞定，但只收带有省部级及以上级别基金项目的论文，只要符合条件投稿就容易中。
适合投稿的大学学报有： 北京大学学报 清华大学学报 浙江大学学报 南京大学学报 西安交通大学学报 详细解释： 综合性大学学报：上述的大学学报多来自国内一流综合性大学，如北京大学、清华大学等。
过程性教学原则历史起源
过程性教学原则的历史起源可追溯至上世纪90年代。数学教育研究者何良仆先生在1995年的《中国教育学刊》第二期中首次提出了“数学过程”这一概念，他在文章《数学教学要着力揭示数学过程》中明确了这一教学理念。接着，何良仆在后续的学术著作中深化了这一理论。
数学教学中的一项重要原则——结构性教学，其历史起源可以追溯到当代数学教育研究者何良仆先生。1995年，他在《中国教育学刊》第二期上发表了一篇名为《数学教学要着力揭示数学过程》的文章，首次提出了“数学过程”这一关键概念。在随后的学术研究中，何良仆进一步深化了这一理念。
、教学原则：冯巩找因量，循思理直发。1德育原则：疏导尊重与一致，依靠正面因知行。
随着教育理论的不断丰富和发展，19世纪的德国教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出了“教育性教学原则”，这一原则强调教育的过程应当具有教育意义。赫尔巴特因此被认为是世界上第一个明确提出教育学具有教育性的教育家。然而，这并不意味着涂尔干不是一位重要的教育学家。
谭代龙科研项目
谭代龙先生积极参与多项科研项目，其中一项是与北京大学中文系和上海教育出版社合作的佛教汉语词典编纂项目，他作为参加人并负责唐代佛经文献的研究工作。在学术论文方面，谭先生已发表了多篇论文。
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